洛杉矶联合学区11月30日与教师工会达成协议，将加州标准测验成绩纳入教师评鑑过程。但学区声称标准测验成绩将成为衡量标准，工会却表示测验成绩只作为「目标」。

学区称，这项初步协议的重点是将课堂教学表现列为主要评鑑标准，但也将测验成绩纳入考虑。学区总监戴西 (John Deasy)说，学区将组成委员会设立新的评鑑准则后立即实施。

长期以来反对将标准测验成绩纳入教师评鑑的洛杉矶联合教师工会会长佛莱彻 (Warren Fletcher)说，标准测验的数据只会用于在学期开始设定教师教学目标，而非学期结束用来决定评鑑结果。他认为，测验成绩并非考核教师教学表现的可靠方式。

在经过将近六个月的磋商后，教师工会和学区赶在12月4日前达成协议。学区去年遭家长组织控告后，法官要求学区在12月4日前提出教师评鑑草案。

由教育改革团体「教育之声」（EdVoice）所支持的学区家长组织，控告学区违反加州史托尔法案（Stull Act）。该法案规定，标准测验成绩必须用于教师评鑑。法官6月裁决同意家长的看法，并下令学区和教师工会就此问题达成协议。

教师工会认为，测验成绩无法确切评估教师的教学表现。因为每个学生的学习能力不同，在低收入区和测验成绩不佳的学校教师将受到不公平评鑑。反对将测验成绩纳入评鑑的人士表示，好教师懂得鼓励学生，协助学生解决问题，启发学生学习兴趣，但这些都不会反映在测验成绩上。