加州改革教育办公室28日再度提交「学校品质改进系统」给联邦教育部，希望以此取代行之有年的「有教无类」（No Child Left Behind）办法，让改善学校的权责交给地方，而非由州府、甚至联邦教育部统筹。

加州多个大城市教育局长28日联合推动改革。加州中谷佛莱斯诺教育局长韩森（Michael Hanson）、旧金山教育局长卡然萨（Richard Carranza）、洛杉矶教育局长迪西（John Deasy）等人28日上午联合召开电话记者会，说明加州目前已有9个学区加入「学校品质改进系统」，涵盖学生总数超过百万人。

「学校品质改进系统」注重有效教学、学生上大学与就业的各项准备、强调培养能力，学生不会仅因为达不到标准而受罚。

佛莱斯诺教育局长韩森指出，「学校品质改进系统着重学生的进步，帮助学生拥有成功的未来，重点在于互相负责」。

韩森强调，「学校品质改进系统」将带来确实的学生成长，学生表现将以学业成绩占60%、社会化占20%、文化表现占20%的比率进行衡量。

旧金山教育局长卡然萨认为，「学校品质改进系统」恰与布朗州长提出的「地方控制经费公式」相唿应，都是将权责尽量下放各地，而非由州府决定。「学校品质改进系统」并无法获得更多经费，但可帮助学校与老师「将经费运用得聪明有效」。

卡然萨又表示，「学校品质改进系统」将培养学生的独立思考能力、创造力、沟通合作的精神，「学校与社区都必须成为学生成功的重要因素」。

洛杉矶教育局长迪西则说，学校之间将进行配对连结（Pairing Process），以收互相观摩、互助互补之效，学校也将分享学生的各项表现等资料，以便加强教学。

目前已经加入「学校品质改进系统」的加州学区包括了克洛维斯、佛莱斯诺、长滩、洛杉矶、屋崙、沙加缅度、旧金山、桑格、圣他安娜等地。