女生压倒男生
1961年，美国的大学毕业生男女比例为2:1，即每两名男生才有一名女生；1980年，男女生比例打成平手，在毕业生中各占一半；2010年，女生已大大超过男生，占了57%。2011年以来，女生的优势持续扩大，目前的基本比例为6:4，女生占六成，男生保住四成。
为什么女生会压倒男生？这是近年的一大话题，但是却一直找不到确定原因。不过，今年初出版的一本新书说，已找到其中的秘密。
由两名社会学教授出版的新书「女性的崛起」（The Riseof Women）说，女大学生多过男大学生，主要的原因在于一个事实：女生的中小学成绩优于男生，直接导致上大学的女生人数超过男生，而女大学生人数较多，则又导致女毕业生人数较多。
上述的结论，由研究得出。哥伦比亚大学社会学教授迪普瑞（Thomas DiPrete）和俄亥俄州大社会学教授布奇曼（Claudia Buchmann）分析了男女生自幼稚园至高中的各阶段表现，发现不少女生压倒男生的情况。譬如，幼稚园女生的自制力和贯彻态度都优于男生；又如高中男生多辍学，家庭和同伴对辍学造成最大影响。
书里还有一个重要的看法：虽然女性上大学的人数超过男性，已形成女性在教育上崛起，但并不表示女性的地位就此超过男性；事实上，美国女性无论在社会、家庭和就业各方面的地位仍落后于男性，充分反映出男女性之间的不平等。
譬如，在就业方面，女性在STEM（科学、科技、工程和数学）的职业就大幅落后于男性；在与电脑和数学有关的工作中，女性只占26%，在工程和科技的工作中，女性只占14%。
为什么会如此？因为男女生在大学选读科系时，存在着严重的分科分系情况，男生入读STEM的比例大大超过女生。作者的研究发现，女生在8至12年级时对科学和数学失去兴趣，直接导致她们上大学时没有选择入读这些科系。
作者指出，基本上，女性没有「教育过多」的问题，反而大量男生没有上大学，反映出美国中小学教育存在问题，必须改善，以便让更多男生上大学，以及让更多女生选读STEM。
在女生对科学和数学的兴趣问题上，作者发现，解决的办法很简单，只要加强学校的科学和数学教学，女生就会对科学和数学产生兴趣。对于科学和数学，女生没有天生的认知困难，只要改善学校环境，问题就会得到改善。
至于让更多男生上大学的问题，作者的研究发现，太多高中男生没有认清一个事实：中小学教育是上大学的准备，而大学教育则是就业的准备；如果男生希望将来经济得到改善，就必须从中小学作好准备。
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为什么女生会压倒男生？这是近年的一大话题，但是却一直找不到确定原因。不过，今年初出版的一本新书说，已找到其中的秘密。
由两名社会学教授出版的新书「女性的崛起」（The Riseof Women）说，女大学生多过男大学生，主要的原因在于一个事实：女生的中小学成绩优于男生，直接导致上大学的女生人数超过男生，而女大学生人数较多，则又导致女毕业生人数较多。
上述的结论，由研究得出。哥伦比亚大学社会学教授迪普瑞（Thomas DiPrete）和俄亥俄州大社会学教授布奇曼（Claudia Buchmann）分析了男女生自幼稚园至高中的各阶段表现，发现不少女生压倒男生的情况。譬如，幼稚园女生的自制力和贯彻态度都优于男生；又如高中男生多辍学，家庭和同伴对辍学造成最大影响。
书里还有一个重要的看法：虽然女性上大学的人数超过男性，已形成女性在教育上崛起，但并不表示女性的地位就此超过男性；事实上，美国女性无论在社会、家庭和就业各方面的地位仍落后于男性，充分反映出男女性之间的不平等。
譬如，在就业方面，女性在STEM（科学、科技、工程和数学）的职业就大幅落后于男性；在与电脑和数学有关的工作中，女性只占26%，在工程和科技的工作中，女性只占14%。
为什么会如此？因为男女生在大学选读科系时，存在着严重的分科分系情况，男生入读STEM的比例大大超过女生。作者的研究发现，女生在8至12年级时对科学和数学失去兴趣，直接导致她们上大学时没有选择入读这些科系。
作者指出，基本上，女性没有「教育过多」的问题，反而大量男生没有上大学，反映出美国中小学教育存在问题，必须改善，以便让更多男生上大学，以及让更多女生选读STEM。
在女生对科学和数学的兴趣问题上，作者发现，解决的办法很简单，只要加强学校的科学和数学教学，女生就会对科学和数学产生兴趣。对于科学和数学，女生没有天生的认知困难，只要改善学校环境，问题就会得到改善。
至于让更多男生上大学的问题，作者的研究发现，太多高中男生没有认清一个事实：中小学教育是上大学的准备，而大学教育则是就业的准备；如果男生希望将来经济得到改善，就必须从中小学作好准备。
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