加州将在2014年全面採用联邦「共同核心标准」（Common Core State Standards），华人家长担心新标准强调批判思考和逻辑推理训练，对华人学生不利。学者建议，家长应更积极参与孩子在校和在家的学习，培养他们多种学科背景知识，不要太着重在英语字汇的多寡。

包括加州在内45州近期准备实施「共同核心标准」，由于没有统一教材，仅指明各年级学生在每学科必须学习的内容和程度，因此全由学校自行规画课程和测验方式，各个学校和学区的方向不尽相同。教育学者郑毓文说，最近很多学区陆续举办座谈会或在教育委员会加以说明，家长最好主动致电学校了解状况。

事实上，加州教育厅也特别唿吁家长定期与教师沟通，为学生设定学习目标，并帮助学生在家学习。加州教育厅编制一份推荐读物和学生应读书籍列表，家长可以多利用www.corestandards.org/assets/Appendix_B.pdf。另外有研究指出，父母每周在家至少一次，观察孩子做功课超过30分钟，都有助于孩子学习。

共同核心标准要求学生阅读更多且更复杂的非小说书籍。郑毓文说，若要适应新标准就要同时学会英语学术读写能力和学科知识内容，但多数英语学习者会专注在学习词汇，而忽略建立背景知识。她建议，学生先用母语阅读增加知识基础，并不会影响学习英文，家长可以和孩子一起看新闻或参观博物馆，看不同文化的书，可建立孩子的具体经验。

另一方面，新教育标准要求学生深入理解，并用多种方式诠释抽象概念，因此学生採取跨学科领域学习会比较有效。郑毓文指出，与其死背硬记，家长应该着重概念的理解、推理和沟通，常常问孩子「是什么原因造成Y」，「假如X那Y会如何」或「X和Y是如何不同」，常常给孩子机会解释如何将学校所学去解决现实生活的问题。

与新标准一同实施的还有新电脑化测验（Smarter Balanced Assessment），因此学校纷纷砸大钱在电脑设备上。在圣玛利诺学区日前邀请学区四所学校举办的说明会上，约200名家长和教师出席，当场就有家长就电脑化测验询问学区如何应对。

学区助理总监Gary McGuigan说，这部分学区很努力协助学生，除升级学校的无线网路容量，也持续添购电脑、耳机、LCD投影机和互动式白板，家长若有疑义，一定要随时向学校反映。

另外，郑毓文认为，新标准要求学生用持之以恆态度去解决问题，所以家长必须知道怎么提高孩子的学习动机，但这不代表要买很贵的益智玩具或高科技设备，可以在平常多夸奖孩子的努力，孩子做错作业时千万不要急着贬低孩子。