拥有布朗大学博士学位的邱太太，1月带着16岁的儿子移民来洛杉矶，由于丈夫是台大教授，只有暑假才会来美，所以教育小孩重责大任落在她身上。刚开始她认为，小孩适应能力强，学习语言不难，但慢慢发现，虽然小孩跟同学对话很流利，课业表现却非常差，写作更是惨不忍睹，让她一度以为孩子学习迟缓，急着到处找医师和补习班。

语言学教授Charlene M. Potter 表示，很多父母对小孩学习新语言有迷思，误以为小孩子可以沟通后，就完全适应。其实，会讲不代表会写，按照「听、说、读、写」的顺序，写是最难克服的一环。12岁前的适龄学童在课堂所需的单字量，是游乐场所的四倍多。

15岁以下新移民小孩，口语适应期是三至六个月，但写作则需约二至三年，所以半途来美的小孩，一年内写作方面跟不上，是正常现象，家长们不用太过担心。

小孩来美前所受英文教育程度不一，Potter强调，高学历的父母，对小孩课业要求较严苛，应该多给小孩时间，施加太多压力反而影响正常学习。

新移民家长担心小孩来美太晚，不容易学习英文。Potter表示，人类学习语言是出生到青春期；学习第二外语的最佳时期是13至14 岁前，高中以后才来的小孩，学习新语言比较吃力。平均来说，0岁至12岁可接受多种语言教育，口音及文法都不会搞混。

哈佛与南加大共同研究显示，小孩发育过程学越多语言，对大脑发育有利。参与研究的匹兹堡大学语言与神经教授Judy Cameron表示，小时候应多学语言，那时神经正在发育，学多种语言有助脑部神经生长，大脑结构会更复杂；年纪大时，神经已经发育好，学习新语言只能利用现有的神经去转化，不能像幼儿长出新神经。所以，年纪大时学其他语言，对大脑发展没直接帮助。

天普市余太太，2009年移民来美，为让小孩学习英文、受美式教育，但小孩学业无法跟上，又常与其他学生冲突，三不五时就要跑学校，她非常担忧小孩未来。

UCLA语言系教授Robyn M. Orfitelli表示，移民学童不想学英文，最大主因是没动机；许多青少年排斥学英文，是因为不是自愿来美国，而是被父母强迫，所以课业及行为有偏差。她建议新移民家长，如小孩学业跟不上，不要光帮小孩找补习班或课后辅导，要适当沟通及了解孩子的想法；给予鼓励及正面回应。