纽约市公立小学实施新的资优生考题后，大多数通过这项考试的，仍然是白人或亚裔学生。

整个纽约市有110个小学资优课程 (gifted and talented programs)，这些资优班逾70%学生为白人或亚裔学生，此人数占全部小学生的三分之一。虽然全部小学生的三分之二为非裔、西语裔及其他族裔，他们之中只有29%进入资优班。

华尔街日报报导，在纽约市教育局有五个最难进入的资优班，在其中四个资优班白人或亚裔学生的比率更高，例如，曼哈坦上西城Anderson School的资优班，84%为白人或亚裔学生。

小学资优班适用于1万4500名幼稚园到五年级学生，占同年级学生的3%，要进入资优班必须通过考试。资优班学生作业的要求较严格，对语文和其他进阶课程的要求也较高，进入资优班意味着，学生在学习过程占较大优势。

对于资优班学生族裔不平衡，教育局学术事务负责人苏兰斯基(Shael Polakow- Suransky)未直接表示，资优学生族裔不平衡是否会造成问题。他说，资优生的比率仅占学生人数的小部分，而确保非裔、西语裔学生的成绩接近白人或亚裔学生的程度，更为重要。

一些教育家及家长对于资优班学生族裔不平衡的问题感到忧心。Brooklyn School of Inquiry的白人资优生比率为76%，为全纽约市最高。该校校长唐娜‧泰勒说：「我对此状况深感忧虑。我希望资优生的比率能够反应纽约市人口结构。」

她说，低收入家庭要进入资优班有些障碍需克服。准备考试的参考书价格昂贵，请家教或上补习班价格更贵。对于市教育局把新的资优考试通知低收入家庭及少数族裔的家长，她给予高度的肯定，因为这些家长可能根本不知道有资优考试，也不知道考试申请截期和地点。

根据市教育局资料，参加资优生考试的人数近年稍微增加，由2010年的3万8015人增加到2012年的3万9300人，此数字意味着，这些年有13%学生参加资优生考试。苏兰斯基说，要求全市所有学生参加此项考试浪费时间和资源。

长久以来，资优课程被批评招收的少数族裔太少，纽约市虽多次改变考试内容和录取标准，但每次改变都招到「有偏见」的批评。为了避免批评，市教育局现在改用NNAT非语言能力测试 (Naglieri Nonverbal Ability Test)，此测试利用抽象空间思考测试学生的能力，甚至答题说明所用的字都很少。

苏兰斯基说，改用NNAT测试的目的并非为了减少资优生族裔不平衡的问题，但有可能改善资优生族裔不平衡的问题。他说：「我们还不知道该测试是否可解决资优生族裔不平衡的问题，但我们的研究和改用该测试过程中的发现，显示该测试有可能减少资优生族裔不平衡的问题。」

改用NNAT测试后，考试结果显示一些型态：58个资优课程亚裔学生偏多，而有九个资优课程亚裔学生较少。三个资优课程西语裔学生偏多，而43个资优课程西语裔学生较少。

资优女生占所有资优生的54%，但占所有学生的49%。

长久以来，哥伦比亚大学教育学院教授波蓝一直批评市教育局筛选公校资优生的方法，他表示，教育局不应该只用标准测试的方式筛选资优生，标准测试对准备标准测试的学生有利。他说，资优生的筛选应增加教师的意见和与学生面谈。

苏兰斯基表示，因为纽约市是全国最大的学区，有必要以标准测验来筛选资优生，否则，家长可能用「关系」让学生进入资优班，而破坏资优课程制度。

作家Nicole LaRosa表示，她购买「昂贵的」书籍帮助她五岁的儿子准备考试，在通过考试后，进入32小学资优班。她相信，进入资优班绝对和家长的财力有关。她说：「公共教育的目的是提供平等教育机会给大众，但结果常常无法达到此目的。」