联邦教育部全国教育项目评估（NAEP）7日公布结果。加州四年级学生的数学能力仅33%达到熟练程度，阅读则仅为27%。远低于全国水准，排在第45名。不过比起两年前已有进步，加州教育总监Tom Torlakson也对此成绩表示乐观。

NAEP为联邦教育部主办的中小学教学成果评估，每两年举行一次，主要是考察四年级和八年级学生的数学和阅读能力。此次加州八年级学生数学熟练的仅为28%，阅读则为29%，意味着不到三分之一的学生熟练掌握。

加州的成绩远低于全国平均水准。全国四年级学生的数学和阅读熟练率分别为42%和35%，八年级则为35%和36%。

该评估的满分为500分，加州八年级学生阅读能力进步为全国最快，从255分增至262分。不过数学能力仅进步三分。四年级两项均没有进步。

虽然加州排名倒数，不过州教育总监Tom Torlakson却对此表示乐观。他说，经历经济危机打击后，还能取得这样成绩，是全体教育者和学生辛苦努力的成果。

根据布希总统的「有教无类法」（No Child Left Behind），到2014年，全国所有的孩子数学和阅读均必须达到标准，但目前来看绝无可能达成。欧巴马总统上任后，表示各州可以列出自己计画，并获得联邦资金支持，但加州却一直没有加入。只有洛杉矶和长堤学区加入，两个学区共获得仅1亿5000万元用于低收入学生的教育。