纽约州会考日期临近，很多师生和家长对首次採用共同核心(Common Core)标准出题、难度显着加深的考试心生忐忑。教育机构New America Foundation和GothamSchools.org日前在曼哈坦召开讨论会，邀教育界人士和学生、家长一起，分析共同核心标准对州考数学科目的要求及应对措施。

KIPP Infinity Charter School的数学老师Joe Negron建议，既然实施共同核心标准已经成了事实、州考的难度提高、孩子的挑战更大，那大家就必须学会去接受它、适应它，越早去面对才能越早调整心态、进入状况。Negron说，过去的考试把学生培养成了训练有素的「机器人」，只会机械地解题。而共同核心标准强调学生採用不同的方式、灵活的思维，虽然在实施初期会稍显混乱，但学生最终能够灵活地思考和分析、掌握在不同情境中的最佳解题途径。在华盛顿高地一所中学任教的数学老师Jose Vilson表示，共同核心标准确实有相当的挑战性，要求老师在教学中要调整方法，比如注重概念和技能的结合，在灌输概念的同时提供解题策略。

布碌崙的华裔家长陈启照特别到场了解在贯彻了共同核心标准之后的州考的情况。他的两个女儿目前正在纽约市公立学校就读七年级和四年级，他在家里认真做了功课，希望在平时的学习和考前的准备上助女儿一臂之力。「孩子在学校的时候要读的书太多，总是单一地接收大量讯息很容易让孩子厌倦甚至胆怯。回到家里之后我尽可能和她们多互动，通过讲故事、做游戏等方式，将一些已经超过她们目前所学范围的词汇融入其中。」陈启照还说，数学州考中词汇的作用不可小视，只有通过词汇准确、充分地理解题意，学生才能有的放矢、答题得分，所以在日常生活中一定要多扩大词汇量。