全球化通常意味更激烈的竞争，更多工作机会被转到低工资地区。但微型贷款走入校园，学生也有机会为低度开发地区的穷人提供小额贷款，助人脱贫，让「全球化」这个字眼有了新的定义。

「哥伦布日」长周末，旧金山非营利机构Kiva举办三天的研习营，150位来自美加学生、家长与老师，在旧金山学习微型贷款全球化的概念与实际做法。

波士顿布兰查德纪念小学的科学老师狄门（Jason Dimen）表示，他在学校推动Kiva微型贷款，已有72个学生参加。每名学生拿出25元，曾贷款给狮子山共和国的农民购买农具，也贷款给菲律宾乡下汽车修理商购买器材。贷款金额通常在10个月后按月无息摊还，学生可决定转贷给别人，或领回自用。

狄门说：「我将微型贷款变成学生作业，他们要学习计算贷款金额，了解借款人的国家、当地经济，对学生而言是很有趣的作业。他们还要学习联繫媒体、募款，对贫穷地区与财务规画都会有更深入认识，这经验一辈子都受用。」

加拿大在家自学的麦康柏（Paul McComber）现年14岁，已有五年贷款经验。他9岁时拿出相当于100美元的积蓄，透过Kiva微型贷款帮助多明尼加的蔬果摊增加进货；也曾帮助瓜地马拉可可豆农民购买货车，将产品送到集散地。

麦康柏指着地图说：「我的贷款对象大部分在非洲，收回后我就转贷给其他有需要的人，总共参加12项贷款计画。我的100元不多，但跟别人提供的金额合起来，就可以帮助不少人。」

Kiva于2005年成立，目前全美67所大学与60所高中都成立微型贷款计画，在全球则有2400个学校贷款团队，让学生以小额金钱助人脱贫。

八年来参加Kiva微型贷款计画人数已逾百万，共集资4亿8000万元，贷款给100万以上人次。贷款项目除农业与小商业需求之外，也包括学费、文具、清洁能源计画等多种。

Kiva发言人瑞格斯（Jason Riggs）指出：「贷款风险由提供贷款者自行负担，大多数借款人都会按时还钱。呆账坏账比例只有1%。」

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