思想战争
拥有差不多三万学生的旧金山州大（SFSU），已于8月底开课，新上任的华裔校长黄莱斯（Les Wong）在迎新演讲中说了一句极吸睛的话，他说大学教育的目标就是要学生培养出自己的主见（Students ought to own their own mind）。
黄校长在美国高等教育服务了39年，自己读大学时，从学士到博士，读的都是心理学，因此上述所说的大学教育目标，应是他毕生积聚的见地，实在不容忽视。SFSU网站贴出的校长生平，只有大半页纸，却花了不少篇幅去说明这个目标。黄校长还说过，他父亲（来自香港）没有机会上大学，所以他当校长，最重学生能够学有所成，所以务求为他们提供最好的学习环境和机会。
「培养主见」是一个很普遍的观念。台大也于本月8日开学，校长李嗣涔勉励学生，要培养独立判断的能力，不要只会去按赞。但是，如何去培养呢？问题却很复杂。笔者想起大小说家索尔‧拜娄（Saul Ballow，1976年诺贝尔文学奖得主，2005年去世，着名小说包括「Herzog」），他学习独立思考的例子，或者可供作参考。
拜娄说，这个世界充满思想和意见,，人生等于不断进行思想挣扎（thought struggles），排除坏思想，吸取好思想；人不能被动地接受未经思考的思想，包括别人的思考，书本的思想，甚至老师的思想。对所有思想和意见，都必须自己去思考，去判断和取捨。
他说，每个人内心都有一最底层的意识，这一层意识是独立的，属于自己的，每个人就用这一层意识，去判断一切，再用判断所得，去建立自我。所以，每个人都必须用力去捉住这一层意识，觉察它，运用它，用它去判断，去建立自我。如果荒废它不用，让它模煳黑漆，那就等于放弃自我，失去建立自我的途径。
在培养主见的思想战争中，拜娄更重视排除坏思想。他说，他在芝加哥大学上学时，不喜欢读教科书，只喜欢自己看书，目的是了解现实世界（the world of the streets ）；大学是养成自由思考的堡垒，他刻意去读各种意识形态的书，包括马克思、社会主义和存在主义等，目的是：读过之后，了解之后，就可以排除对这些思想的迷思。
拜娄说，他之所以能够走上写作之路，就是在大学时，藉着看书和思考，找到了自我（I found myself）。
香港政府最近强推「国民教育」，引起了香港人担心被共产党洗脑的恐惧，以致学生和家长群起反对；香港人强调独立思想，无须任何「国教」。关于独立思想，黄莱斯、李嗣岑和拜娄所说，或者有值得参考之处。
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黄校长在美国高等教育服务了39年，自己读大学时，从学士到博士，读的都是心理学，因此上述所说的大学教育目标，应是他毕生积聚的见地，实在不容忽视。SFSU网站贴出的校长生平，只有大半页纸，却花了不少篇幅去说明这个目标。黄校长还说过，他父亲（来自香港）没有机会上大学，所以他当校长，最重学生能够学有所成，所以务求为他们提供最好的学习环境和机会。
「培养主见」是一个很普遍的观念。台大也于本月8日开学，校长李嗣涔勉励学生，要培养独立判断的能力，不要只会去按赞。但是，如何去培养呢？问题却很复杂。笔者想起大小说家索尔‧拜娄（Saul Ballow，1976年诺贝尔文学奖得主，2005年去世，着名小说包括「Herzog」），他学习独立思考的例子，或者可供作参考。
拜娄说，这个世界充满思想和意见,，人生等于不断进行思想挣扎（thought struggles），排除坏思想，吸取好思想；人不能被动地接受未经思考的思想，包括别人的思考，书本的思想，甚至老师的思想。对所有思想和意见，都必须自己去思考，去判断和取捨。
他说，每个人内心都有一最底层的意识，这一层意识是独立的，属于自己的，每个人就用这一层意识，去判断一切，再用判断所得，去建立自我。所以，每个人都必须用力去捉住这一层意识，觉察它，运用它，用它去判断，去建立自我。如果荒废它不用，让它模煳黑漆，那就等于放弃自我，失去建立自我的途径。
在培养主见的思想战争中，拜娄更重视排除坏思想。他说，他在芝加哥大学上学时，不喜欢读教科书，只喜欢自己看书，目的是了解现实世界（the world of the streets ）；大学是养成自由思考的堡垒，他刻意去读各种意识形态的书，包括马克思、社会主义和存在主义等，目的是：读过之后，了解之后，就可以排除对这些思想的迷思。
拜娄说，他之所以能够走上写作之路，就是在大学时，藉着看书和思考，找到了自我（I found myself）。
香港政府最近强推「国民教育」，引起了香港人担心被共产党洗脑的恐惧，以致学生和家长群起反对；香港人强调独立思想，无须任何「国教」。关于独立思想，黄莱斯、李嗣岑和拜娄所说，或者有值得参考之处。
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