加州教育总监托拉克森（Tom Torlakson）15日在瑞西达（Reseda）宣布2011加州学术标准测验（Standardized Testing and Reporting, STAR)成绩优异，半数学生数学和英文成绩取得优等以上，与去年相比各上升2%，华人学生更是成绩非凡。

今年约有470万人参加考试，其中54%取得英文科目的优（Proficient）或特优（Advanced），50%取得数学科目的优或特优，这是自2003年学术标准测验实施以来，比率最高的一年。英文上升19%（从35%到54%），数学上升15%（从35%到50%）。

华人学生表现出色 (见表格，记者孙思佳制)，优异成绩比例均比加州平均百分比（英文54%，数学50%）高出不少。例如亚凯迪亚学区，华人英文优异以上占78%，数学占93% 。而平均成绩一向傲人的圣玛利诺学区，英文优异比例达93%，数学更高达94%。

相比八年前的第一次学术标准测验，数学优等生多出4万多人，而数学考试公认难度最大。生物更多出近15万优等生。托拉克森表示，加州学生潜力十足，未来会有更大发展。

托拉克森将连续九年上升的测验成绩归功于教师、学校员工、学生及家长的共同努力，「尤其在教育预算趐剪严重的今天，这是英雄一般的团队精神。」

虽考试结果可喜可贺，但某些特定团体如非裔、西裔、英语第二语言（ESL）、低收入家庭学生，他们的考试成绩与同龄人仍有差距。托拉克森表示将与加州各界人士合作，为社区及学校提供所需资源，让每名学生都受到一流教育。

学术标准测验将学生成绩分为特优（Advanced）、优（Proficient）、标准（Basic）、低于标准（Below Basic）和远低于标准（Far Below Basic）五级，加州教育局将「优」定为学生的追求目标。