加州教育总监托拉克森（Tom Torlakson）11日公布2012年加州学业表现指数（API），显示在连年大砍教育预算之下，加州中小学生的表现仍愈来愈好，今年超过800分的学校达53%，比去年进步4%。

不过洛杉矶加大教育系副教授罗杰斯（John Rogers）质疑：「这不一定代表学生学到更多。」他指出，考试成绩连年提升，显示教师和学生都变成考试专家。教师针对可能考题面授机宜，学生也愈来愈懂怎么应考。

加州学业表现指数由各科目加州标准测验结果综合产生，最低200分，满分1000，理想成绩800分。个人平均成绩历年来亚裔学生都最高，2012年也不例外。今年亚裔学生平均破900大关达905分，比2011年进步七分。白人学生平均成绩853分，进步八分。非裔学生进步最大，710分超过去年14分。西裔学生也进步11分，达740分。全体学生平均成绩788分，进步十分。

非裔和西裔学生虽有很大进步，但总分遥遥落后亚裔和白人学生。罗杰斯指出，这显示两组族裔之间的「表现沟」（achievement gap）继续存在。非裔和西裔学生为主的学校，品质就是赶不上亚裔和白人学生为主的学校。他说：「表现沟难以消弭主要因为机会沟（opportunity gap ）的存在。」

在团体成绩方面，加州初中进步最大，792分比去年多14分。高中进步11分，达752分。小学只进步七分，但815分仍保持压倒高初中优势。

加州最大的洛杉矶联合学区平均成绩达745分，进步16分。其中布班克初中（Burbank Middle School）有惊人进步，一口气大跃进100分。最近被接管的华兹区（Watts）乔丹高中（Jordan High School）也脱胎换骨，进步高达93分。

洛杉矶联合学区总监戴西（John Deasy）说，学区经过五年削减预算，裁员1万员工，学年缩短，班级人数增加，有此表现殊堪欣慰。