加州克莱蒙麦金纳学院排名作弊的丑闻，可能使学生、家长和社会改变大学排名迷思，更看重大学是否提供高质量的教育。但随着政府和私人机构介入，大学排名可望透明化。

路透社报导，目前最有影响力的美国新闻与世界报导大学排名，主要衡量大学的学术声望，吸引教职人员及学生的人数。普林斯顿评论偏重各校学生的意见反应，收集学生对老师、学校食堂等的评价，而富比世则考量学生的负债情况和学生在网路论坛上对教授的评价等。但这些排行榜似乎都忽略了大学教育的基本，即学生思考能力是否提高，专业知识是否增加，毕业后能否顺利就业等。

目前联邦、州政府以及私人机构正对各大学进行不同方式的评估。欧巴马总统宣布将对大学教育效果与联邦财物资助挂钩，教育部正在开发「大学记分卡」(college scorecard)，但有关细节仍在商讨中，部分州府也开始对州立大学进行评估。

明尼苏达州网路上公布「问责表」(accountability dashboard)，用图表形式直观评比各州立大学，评估项目包括毕业生考取专业执照的比例、学生学习热情，甚至包括校园内建筑是否损坏失修。

普度大学(Purdue University)对毕业生去向做出详细说明，申请人可参考未来的职业走向，譬如，景观建筑设计(landscape architecture)最近毕业生中四分之一未找到工作，而就业毕业生的平均薪水为3万7000元。

印第安纳州和俄亥俄州则对学生修课情况进行跟踪，招收低收入家庭学生、提供数学和科学学位等都可以为学校加分并获得更多资助，据全美州议会会议(National Conference of State Legislatures)，今年将有12州计画採取类似的考评制度。