一向被视为最出色、最有雄心的学生才选修的大学预修课程(AP)，现在被认为对任何想上进的学生都有益处，而学校则日渐把选修AP课程视为基本教育权利。但是这种作法面临挑战和争议。

洛杉矶时报报导，隶属于阿罕布拉学区的马凯博高中(Mark Keppel High School)今秋开放的选修AP课程，由于名额有限，于是改用电脑抽籤。新制度引起子女挤不进AP课程的家长不满，向行政人员抱怨连连，还传阅一份陈情书，并推出脸书网页交换课程。

一些家长表示，他们支持开放选修，但是不支持为有限名额进行抽籤。儿子未能挤进AP生物课的Shelly Tan说，提供机会给所有学生是对的，但不应牺牲成绩好的学生。

该校高二生Alex Wong想选修的三门课都没挤进，后来可以选修环境科学课，这对他打算申请史丹佛大学环境工程系至关重要，但是英文课和微积分只能明年再试运气。

一些学生说，他们计画请家教补习AP课程，然后参加考试。高二生Andre Liu参加八个月长的AP英文课补习，准备应付明年5月的考试，费用为4000元。

一些批评人士担心，开放选修的趋势导致太多没有准备好的学生加入AP课程，过去十年考试不及格的比率升高，而且族裔间的成绩持续存在差距，教师可能上课放水，膨胀成绩。

但是管理AP课程的大学理事会(College Board)鼓励开放选修，并指出虽然过去十年，全国选修AP课程学生增加一倍，达到210万人，但是考试不及格的比率只略微增加。

乔丹高中(Jordan High School)的老师沃拉克去年允许任何学生选修他的AP物理课，却发现没有微积分基础的学生跟不上，最后有20名学生考试未过关。今年，沃拉克要求学生了解这门课很困难，结果只有六人选修，可是成绩好得多。