加州教育总监托拉克森（Tom Torlakson）25日发布2009-2010年「加州伙伴关系学术」（California Partnership Academies，CPAs）成绩报告，表明加入该学术计画的高中生毕业率较高。参加者以西裔、非洲裔学生为主，亚太裔比率较低。华裔学生较多的高中鲜有设立CPAs计画。

CPAs职业教育计画目的帮助更多高中生取得毕业文凭并升入州大、加大系统大学就读，为未来职业选择做准备。该计画由加州教育厅和吉姆斯尔湾基金会（James Irvine Foundation）联合支持。数据显示，加入该计画的95%高中学生能够毕业，高于加州高中生平均毕业率。托拉克森表示，该计画将学习和技能应用结合，为高中学生铺就成功道路。

CPAs只在学生人数较多学区高中设立，加州共设有500个CPAs，洛杉矶县高中学校有127个，包括洛杉矶学区、巴沙迪那学区等，但华人较多的学区鲜有CPAs计画。报告表明，加州仅有3%高中生参加。

CPAs学习内容除文化课外，还有市场销售、信息技术、工程与设计、健康科学及医药技术、艺术媒体和娱乐、教育及儿童发展、公共服务方面内容。从加入计画的族裔毕业比率比较，白人学生最高，其次为亚太裔，西裔及非洲裔学生毕业比率偏低。