马佑敏 「讲台」、「舞台」皆精采
马佑敏（Gabrielle Ma ），出生于台湾书香世家，名门之后。自幼热爱戏剧表演，来美后从事中文教育近20年，同时是湾区话剧活动的重要成员。去年卸下教职，又积极投身社区服务。「讲台」和「舞台」构成马佑敏在湾区生活的两大重要部分。
记者问：请问你的背景和学经历？在美国生活多少年？
马佑敏答：我来自台湾，国立政治大学中文系毕业。1986年来美国，在宾州匹兹堡大学攻读戏剧艺术硕士。毕业后结婚来到湾区定居。2004年曾移居上海两年。现在经常往返美国、台湾、上海三地之间。
●「基因」充满教育热情
问：你甚么时候开始教中文？对中文教育的兴趣始于何时？
答：1992年，我从慧智中文学校开始我的教书生涯，一直教到去年才退休。最早的一批学生应该已经大学毕业了。记得不久前我到洛杉矶加大去接女儿，在校园里就不断听到有人叫「马老师」。我还想这里怎么会有我的学生，一看，原来都是以前幼稚园学中文的学生，真是岁月不饶人。
从小，我就立志要当老师。记得小时候和弟弟妹妹们玩游戏，我坚持要扮演老师，硬要他们当学生，我想他们一定恨得牙痒痒的，哈哈！
问：你的父母都是从事教育工作。你喜欢教书，与父母的影响有没有关系？
答：不只是影响，应该是基因里就已经有了对教育的热情。
●「戏剧」从小耳濡目染
问：你对戏剧的爱好，也是很早就开始的吗？
答：是的。这也是家庭环境的影响。先祖父马寿华先生是着名的书画家，也是当年国军文艺金像奖的主审，许多国剧名伶经常在我家出入唱戏，从小耳濡目染的结果，我爱上了国剧。我在读台北中山女中时，就在学校组织国剧社，后来又当上政大国剧社长。但在我们那个年代，学戏剧是不太被接受的，好像读书读不好才去学戏剧。所以我一直就不敢朝这个方向去发展。
大学毕业后我在台湾教育部工作三年。出国前我经常票戏，老旦、花衫、小生，我都唱过，最喜欢演的是小生，帅气！
直到第一批留洋学戏剧的学生，包括赖声川等人回国之后，台湾现代剧场的观念才开始改变。在父母亲的支持下，我如愿到美国念戏剧硕士。我在国内学的是京剧，在国外学的是现代戏剧。
有意思的是，美国人特别看重我的京剧经验。当时我的指导教授正排演「马可波罗」，我当助理导演，我就把京剧的锣鼓、身段融入剧中，让老美用英文演京剧，效果很好。演出后，当地中文学校及社团就开始请我教中国戏剧。20多年前的这段经验让我知道，在异乡异地，若要受人尊重，必须先对自己国家的文化有所了解。
结婚后我搬到加州，那时孩子还小，戏剧这块就先放下，专心从事中文教学。
●「中文」出教室入剧场
问：教了这么多年中文，你对海外中文教学有些甚么体会？
答：我一直认为，讲台和舞台是相通的。我的教书秘诀就是把讲台当作舞台，把要教的东西，用不同的方式表演出来，如此能吸引住学生的注意力，教室里就不会有人说话、打瞌睡，或偷写作业了。把要教的东西生动地呈现出来，孩子们会很喜欢。当学生喜欢老师时，就比较容易接受老师教的东西。
我一直有个梦想，觉得中文教育，若能走出教室，进入剧场，那该有多棒？因为剧场里的语言都是非常生活化的，对于中文是第二语言的海外学子来说，学起来会比较有趣而且实用。这源于我在匹兹堡大学读戏剧时的经验，因为每天都要背很多剧本，英文会话水平因而进步很快。当时我用英文演戏的语言隔层，让我能体会海外孩子们学中文的困难。因此后来和林洪桐教授一起做儿童戏剧时，深深体会把戏剧放在中文教学里，是很有效果的。
我把剧场理念带入中文教学，把课本编成剧本。孩子们一进教室就是场景，他们很感兴趣。孩子们演完的剧中对话，久久不忘，比背书有效多了。
我把要教的东西演出来，孩子们都看得目瞪口呆，连生病都捨不得请假。我上课喜欢把教室门打开，让学生的爸爸妈妈，爷爷奶奶都进来，一起学，一起乐，学中文可以不是一件苦差事。
●「导演」生命兴奋体验
问：请谈谈你在舞台上的成就？
答：成就不敢说。我在湾区舞台上的表演，是从2008年华艺剧社「暗恋桃花源」开始的。我在剧中扮演的「疯女人」在原剧中是个很突兀的角色。导演林洪桐认为这个角色应是全剧的灵魂。她的苦苦寻觅而最终落空，象徵「桃花源」并不存在。当时导演要找一个会京戏的舞台剧演员来诠释这个角色，因此给了我机会，让我在台上有很大的发挥空间。这让我想到父亲的教训：与其慨叹怀才不遇，不如把自己准备好，机会来了，才不致后悔。
后来又参加「领带与高跟鞋」、「春夏秋冬」等剧目的演出。透过剧戏演出，细细品味各样人生，也找到了自己对戏剧的热情。所以我鼓励大家有了理想，就一定要尝试，不要留下遗憾，跨出一步，人生会有很大的不同。
问：现在你又把你的戏剧专长带到社区服务中，对吗？
答：对。我现在帮多个非营利机构义务做节目，包括家庭更新协会、角声癌症关怀、护家中心，生命河灵粮堂和各种教育团体。每次我都用机构里自己的成员来制作演出。很多人开始都推说他们「不会演」，但我鼓励他们接触表演艺术，结果这些平时生活严谨的上班族、工作压力颇大的工程师、学生老师们，不但身心得到舒解，生活增添难忘的经验，各个团体人员的感情也更增进，年復一年地请我回去。演戏是会上瘾的，舞台是具有魅力的。在排练节目中，我才发现自己也稍有导演能力。这在以前，我是想都不敢想的。
问：所以你现在经常做导演？
答：我记得，以前戏剧系的教授曾鼓励我们学生，「表演艺术的极致，就是要直攻『导演』。」当我发现自己也能导戏时，也好像发现新大陆似得兴奋。能够把自己想要的东西表达清楚让对方知道，进而帮助别人做到你想要的，是种很棒的训练和挑战。这种表达能力与技巧，创意与领导，也是各行各业都需要的，因此我觉得表演艺术及语言表达能力训练，应落实在生活中。不但能让生活更精采，在人生一些过不去的关卡上，角色扮演的同理心，会让人将事情看得更清楚。
●「义工」愈服务回报愈多
问：你对做义工的最大体会是甚么？
答：我是用职业的精神和专业的态度来做义工的。我帮助大家想一想：一，那一件事对别人来说很困难，对你却不费力气，这可能就是上帝创造你的时候，就放进去的专长；二，即使别人不付你钱，你也愿意去做的事，这可能就是你的热情所在，用英文说就是passion，人生最遗憾就是一辈子过去了，还不知道自己的热情在哪里。
工作并不一定是你的passion，但有passion的事容易做成功。对我来说，戏剧是我的passion，我才能透过他来做义工。我做节目没有票房压力，却往往是高朋满座。其实每一个人都非常独特，因为世界上只有那么一个独一无二的你，我鼓励大家努力认识自己，找到真正的自己。
我现在已经走到人生的下半场了，能知道自己和别人不一样的地方，又有机会用上帝所赐的才能来回馈社会，我真是比较幸运的。
从2005年开始做义工，不知不觉已经建立起一个资源网路，背后有很多的团队在互相支持。我教书的时候，就谨记孔老夫子说的「师者，所以传道，授业，解惑也」，不仅要传承文化，更应做人文关怀。如果学生学习不好，很可能是家庭方面出了问题，我就得关心他们的家庭和亲子的关系。其实父母之间的关系好，比他们对孩子好还要重要。父母感情好，孩子有了安全感，学习生活就很正面。若发现比较严重的问题，我就尽量转介到相应的机构，让他们得到专业的帮助。
问：家人对你做义工怎么看？
答：说起来很奇妙。我每次义务制作节目，既花时间，又花钱。但是自从我开始做义工后，我先生的生意越来越红火。他赚进来的钱，我拿出去做公益，我们夫妻两搭配得很好（笑）。这就像是一个循环的活泉，有进有出。上帝的安排真的很奇妙。我很感谢我先生林大能，没有他的支持，也没有今天的我。
●出身名门 马英九、蔡英文是父亲学生
问：你的父母都很传奇，可以介绍一下二位老人家吗？
答：我父亲马汉宝先生，是前司法院大法官，台大法律系退休教授，讲学50余年，学贯中西，桃李满天下，马英九、蔡英文等人都是他的学生。我爷爷马寿华曾任司法院秘书长，行政法院院长，是司法界元老，又是书画界巨擘。在台湾，可以说我是出生名门世家。在美国，大家都靠自己打拼，一般不太提起自己的家世。
我母亲萧亚麟的经历就更特别了，她一直在「学习道别」的人生历程，2007年被台大外文系聘为客座教授，德籍作家洪素珊写成小说「银娜的旅程」，探讨文化认同问题。去年母亲80大寿，妹妹佑真把书翻译成中文，我帮忙修改润饰之后，献给她老人家做寿礼。今年更应德国在台协会邀请，巡迴台湾德语学校，成为指定读物，简体版亦同时在中国上市。
记者问：请问你的背景和学经历？在美国生活多少年？
马佑敏答：我来自台湾，国立政治大学中文系毕业。1986年来美国，在宾州匹兹堡大学攻读戏剧艺术硕士。毕业后结婚来到湾区定居。2004年曾移居上海两年。现在经常往返美国、台湾、上海三地之间。
●「基因」充满教育热情
问：你甚么时候开始教中文？对中文教育的兴趣始于何时？
答：1992年，我从慧智中文学校开始我的教书生涯，一直教到去年才退休。最早的一批学生应该已经大学毕业了。记得不久前我到洛杉矶加大去接女儿，在校园里就不断听到有人叫「马老师」。我还想这里怎么会有我的学生，一看，原来都是以前幼稚园学中文的学生，真是岁月不饶人。
从小，我就立志要当老师。记得小时候和弟弟妹妹们玩游戏，我坚持要扮演老师，硬要他们当学生，我想他们一定恨得牙痒痒的，哈哈！
问：你的父母都是从事教育工作。你喜欢教书，与父母的影响有没有关系？
答：不只是影响，应该是基因里就已经有了对教育的热情。
●「戏剧」从小耳濡目染
问：你对戏剧的爱好，也是很早就开始的吗？
答：是的。这也是家庭环境的影响。先祖父马寿华先生是着名的书画家，也是当年国军文艺金像奖的主审，许多国剧名伶经常在我家出入唱戏，从小耳濡目染的结果，我爱上了国剧。我在读台北中山女中时，就在学校组织国剧社，后来又当上政大国剧社长。但在我们那个年代，学戏剧是不太被接受的，好像读书读不好才去学戏剧。所以我一直就不敢朝这个方向去发展。
大学毕业后我在台湾教育部工作三年。出国前我经常票戏，老旦、花衫、小生，我都唱过，最喜欢演的是小生，帅气！
直到第一批留洋学戏剧的学生，包括赖声川等人回国之后，台湾现代剧场的观念才开始改变。在父母亲的支持下，我如愿到美国念戏剧硕士。我在国内学的是京剧，在国外学的是现代戏剧。
有意思的是，美国人特别看重我的京剧经验。当时我的指导教授正排演「马可波罗」，我当助理导演，我就把京剧的锣鼓、身段融入剧中，让老美用英文演京剧，效果很好。演出后，当地中文学校及社团就开始请我教中国戏剧。20多年前的这段经验让我知道，在异乡异地，若要受人尊重，必须先对自己国家的文化有所了解。
结婚后我搬到加州，那时孩子还小，戏剧这块就先放下，专心从事中文教学。
●「中文」出教室入剧场
问：教了这么多年中文，你对海外中文教学有些甚么体会？
答：我一直认为，讲台和舞台是相通的。我的教书秘诀就是把讲台当作舞台，把要教的东西，用不同的方式表演出来，如此能吸引住学生的注意力，教室里就不会有人说话、打瞌睡，或偷写作业了。把要教的东西生动地呈现出来，孩子们会很喜欢。当学生喜欢老师时，就比较容易接受老师教的东西。
我一直有个梦想，觉得中文教育，若能走出教室，进入剧场，那该有多棒？因为剧场里的语言都是非常生活化的，对于中文是第二语言的海外学子来说，学起来会比较有趣而且实用。这源于我在匹兹堡大学读戏剧时的经验，因为每天都要背很多剧本，英文会话水平因而进步很快。当时我用英文演戏的语言隔层，让我能体会海外孩子们学中文的困难。因此后来和林洪桐教授一起做儿童戏剧时，深深体会把戏剧放在中文教学里，是很有效果的。
我把剧场理念带入中文教学，把课本编成剧本。孩子们一进教室就是场景，他们很感兴趣。孩子们演完的剧中对话，久久不忘，比背书有效多了。
我把要教的东西演出来，孩子们都看得目瞪口呆，连生病都捨不得请假。我上课喜欢把教室门打开，让学生的爸爸妈妈，爷爷奶奶都进来，一起学，一起乐，学中文可以不是一件苦差事。
●「导演」生命兴奋体验
问：请谈谈你在舞台上的成就？
答：成就不敢说。我在湾区舞台上的表演，是从2008年华艺剧社「暗恋桃花源」开始的。我在剧中扮演的「疯女人」在原剧中是个很突兀的角色。导演林洪桐认为这个角色应是全剧的灵魂。她的苦苦寻觅而最终落空，象徵「桃花源」并不存在。当时导演要找一个会京戏的舞台剧演员来诠释这个角色，因此给了我机会，让我在台上有很大的发挥空间。这让我想到父亲的教训：与其慨叹怀才不遇，不如把自己准备好，机会来了，才不致后悔。
后来又参加「领带与高跟鞋」、「春夏秋冬」等剧目的演出。透过剧戏演出，细细品味各样人生，也找到了自己对戏剧的热情。所以我鼓励大家有了理想，就一定要尝试，不要留下遗憾，跨出一步，人生会有很大的不同。
问：现在你又把你的戏剧专长带到社区服务中，对吗？
答：对。我现在帮多个非营利机构义务做节目，包括家庭更新协会、角声癌症关怀、护家中心，生命河灵粮堂和各种教育团体。每次我都用机构里自己的成员来制作演出。很多人开始都推说他们「不会演」，但我鼓励他们接触表演艺术，结果这些平时生活严谨的上班族、工作压力颇大的工程师、学生老师们，不但身心得到舒解，生活增添难忘的经验，各个团体人员的感情也更增进，年復一年地请我回去。演戏是会上瘾的，舞台是具有魅力的。在排练节目中，我才发现自己也稍有导演能力。这在以前，我是想都不敢想的。
问：所以你现在经常做导演？
答：我记得，以前戏剧系的教授曾鼓励我们学生，「表演艺术的极致，就是要直攻『导演』。」当我发现自己也能导戏时，也好像发现新大陆似得兴奋。能够把自己想要的东西表达清楚让对方知道，进而帮助别人做到你想要的，是种很棒的训练和挑战。这种表达能力与技巧，创意与领导，也是各行各业都需要的，因此我觉得表演艺术及语言表达能力训练，应落实在生活中。不但能让生活更精采，在人生一些过不去的关卡上，角色扮演的同理心，会让人将事情看得更清楚。
●「义工」愈服务回报愈多
问：你对做义工的最大体会是甚么？
答：我是用职业的精神和专业的态度来做义工的。我帮助大家想一想：一，那一件事对别人来说很困难，对你却不费力气，这可能就是上帝创造你的时候，就放进去的专长；二，即使别人不付你钱，你也愿意去做的事，这可能就是你的热情所在，用英文说就是passion，人生最遗憾就是一辈子过去了，还不知道自己的热情在哪里。
工作并不一定是你的passion，但有passion的事容易做成功。对我来说，戏剧是我的passion，我才能透过他来做义工。我做节目没有票房压力，却往往是高朋满座。其实每一个人都非常独特，因为世界上只有那么一个独一无二的你，我鼓励大家努力认识自己，找到真正的自己。
我现在已经走到人生的下半场了，能知道自己和别人不一样的地方，又有机会用上帝所赐的才能来回馈社会，我真是比较幸运的。
从2005年开始做义工，不知不觉已经建立起一个资源网路，背后有很多的团队在互相支持。我教书的时候，就谨记孔老夫子说的「师者，所以传道，授业，解惑也」，不仅要传承文化，更应做人文关怀。如果学生学习不好，很可能是家庭方面出了问题，我就得关心他们的家庭和亲子的关系。其实父母之间的关系好，比他们对孩子好还要重要。父母感情好，孩子有了安全感，学习生活就很正面。若发现比较严重的问题，我就尽量转介到相应的机构，让他们得到专业的帮助。
问：家人对你做义工怎么看？
答：说起来很奇妙。我每次义务制作节目，既花时间，又花钱。但是自从我开始做义工后，我先生的生意越来越红火。他赚进来的钱，我拿出去做公益，我们夫妻两搭配得很好（笑）。这就像是一个循环的活泉，有进有出。上帝的安排真的很奇妙。我很感谢我先生林大能，没有他的支持，也没有今天的我。
●出身名门 马英九、蔡英文是父亲学生
问：你的父母都很传奇，可以介绍一下二位老人家吗？
答：我父亲马汉宝先生，是前司法院大法官，台大法律系退休教授，讲学50余年，学贯中西，桃李满天下，马英九、蔡英文等人都是他的学生。我爷爷马寿华曾任司法院秘书长，行政法院院长，是司法界元老，又是书画界巨擘。在台湾，可以说我是出生名门世家。在美国，大家都靠自己打拼，一般不太提起自己的家世。
我母亲萧亚麟的经历就更特别了，她一直在「学习道别」的人生历程，2007年被台大外文系聘为客座教授，德籍作家洪素珊写成小说「银娜的旅程」，探讨文化认同问题。去年母亲80大寿，妹妹佑真把书翻译成中文，我帮忙修改润饰之后，献给她老人家做寿礼。今年更应德国在台协会邀请，巡迴台湾德语学校，成为指定读物，简体版亦同时在中国上市。
