「大家稍微安静一点好吗，我快要听不到自己的声音了。」阿尔登伍德（Adrenwood）小学三年级级任老师凯利（Jenna Kelly）在美术课上疲于奔命，前一秒钟还在帮坐在教室左边的小朋友解决画图的蜡笔配色，教室其他地方的同学也此起彼落地举手唿喊老师，要凯利到他们身边指导绘画技巧。

由于州府经费不足，佛利蒙联合学区（FUSD）2007年的州政府拨发的教育经费为2亿7300万元，去年只有2亿5100万元，减幅一成。不得已的情况下，学区只得以缩短图书馆开放时间、减少教学天数、减少校车、资遣科任老师，并增加平均每班学生人数因应。

其中，课堂平均学生人数增加，师生比飙高是最严重的影响之一。以一到三年级来说，两年前学区将每班人数从20人上调至28人，等于膨胀四成。学生人数增加不仅教室内要塞进更多桌椅，对老师来说，不仅要应付更多的学生与考卷，而且分配给每个学生的时间也少了。

「课堂人数是最大的问题。」三年级老师凯利说，老师们尽力适应大班级教学，利用分组或者请家长到班级中担任助教帮忙，但是大家还是得超时工作，作业批改也更吃力。她周间平均大概三天超时工作，周末也常需批改作业或备课，而且由于学生人数增加，「（上课时）非常辛苦，真的比较混乱。」

「第一年时很多老师受不了，因为太多学生了。」阿尔登伍德校长若格（Paula Rugg）回忆，一个班级多了八个人对老师是非常大的挑战，但她知道老师们都在努力调整，资深老师也会与年轻老师分享应变方式。经过两年调适，虽然老师的负担仍重，但已较能上手，而学生们开始习惯在大班级中学习。

学区委员吴苇也观察，目前状况对大部分华裔学生的学业表现影响不大，但大班级与持续的预算删减对于华人家长是沉重的心理压力。她说，虽然课堂人数、科任老师缩减确实会影响教学品质，但许多移民华人家长对教育预算、学区组织、教师公会都不甚熟悉，精神上很紧张。「当然，老师因为课堂人数多压力大，也难免也会影响学生与家长心情。」