受到联邦教学品质民权调查的洛杉矶联合学区，同意改善英语班（ESL）和非裔学生的教学方式以达成和解。

由欧巴马政府教育部发起的首次民权教学调查在这项和解中落幕。教育部于2010年3月展开的民权调查，旨在确定以拉丁裔为主的ESL英语班学生获得适当的教育，之后才将调查的范围扩大至非裔学生所获得的教学品质。

根据和解方案，洛杉矶联合学区须在教育部的监督下彻底改善英语班的课程安排。学区还须对已无需再上英语班的学生进行追踪考核，以确定其英语程度合格。过去许多英语班出来的学生学业成绩依旧不佳。学区也须将英语程度不佳的高中生列为重点辅导对象，使他们有能力进入大学先修班课程。

学区也同意提供英语班和非裔学生更好的师资，并加强科技和图书馆资源。

联邦官员也要求学区改进对非裔学生较严格的管教处分。教育部民权司长阿里 (Russlynn Ali)表示，他很讶异在洛杉矶联合学区非裔学生受到处分的比率高得离谱。