公校若取消资优班 最伤少数族裔和低收

「学校多元化顾问小组」(School Diversity Advisory Group)上月公布第二份公校多元化改革建议报告，建议市府暂停新设资优班(Gift and Talented)项目，引起多方反弹；日前两名资深资优教育和教育政策专家撰文指出，基于在八个州、11个不同学区内工作的经验，纽约市不应採纳顾问小组提出的改革建议，表示取消资优班最终会伤害少数族裔学生。

阿肯色大学(University of Arkansas)助理教授Jonathan Wai和柏克莱加大(UC Berkeley)教授Frank C. Worrell日前在「The Conversation」网站撰文指出，虽然目前纽约资优班项目的学生族裔构成无法准确反映纽约公校学生的族裔构成比例，但多元化顾问小组的建议忽略了市府若持续对资优项目进行投资、并帮助更多已经做好接受更难学术挑战的低收入和少数族裔学生。

二人表示，目前很多有资质的低收入学生无法获得充足学术资源。通过日前进行一项的研究，让学习成绩优异的48万2418名七年级学生参加ACT考试，然后再让这批学生在高中再参加一次该考试，结果发现低收入家庭和缺少教育资源学生的ACT成绩成绩提高幅度小于其他学生。

他们说，这表明虽然资质高但面临经济困难的学生需要更多机会和资源来开发他们的天赋，同时该结果也说明所有学校都应该为所有学生提供必要的学术挑战。

文章指出，不像富有家庭的孩子可以去私立学校或郊区优秀学区的学校，一旦纽约市取消资优班项目，来自低收入家庭但具有学术天赋的学生将受到最严重影响，因为他们没有其他优秀教育项目可选。

文章给出建议，纽约市可以借鉴美国其他地区的资优班入学筛选方式，如对所有学生进行学业测试，并增加空间推理测试问题，因为这类问题与数学和语言表达能力问题不同，不会过多受社会经济地位的影响，并建议教育局将学童参加资优班考试年龄推后，在三年级进行，而非四岁。

文章还指出，研究结果显示竞争有利于带动所有学生的学习积极性，在那些明确表明高分数者为资优学生的学校，西语裔和非洲裔学生进入资优班的数量更多。