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种族歧视事件后 圣玛利诺高中新增族裔研究课程

发布者: 小飞侠 | 发布时间: 2020-6-30 22:07| 查看数: 126| 评论数: 0|帖子模式

圣玛利诺学区早先爆出学生间种族歧视事件,引起社区关注。为回应社区对多样性教育的需求,学区教委会在23日的特别会议,提出新的族裔研究课程和课程变更建议。不过并未就如何处理涉事学生做过多讨论,学区表示会保护未成年人隐私。


圣玛利诺高中将上任的校长Jason Kurtenbach,也是现任课程与教学执行主任,提出这项计画,希望实现多元化和包容性的课程和专业发展项目。第一步行动,学区将对所有教职员工和工作人员进行隐性偏见的培训,并为学生提供恢復性实践(restorative practices)。


Kurtenbach提议,给高中提供全校课程更新,暂定2021至2022学年启动。新开发的课程包括族裔研究,丰富并多元的高级文学选修,此外加强其他科系课程,以将边缘群体的贡献纳入规划中。他还提出可以有一门必修的新生研讨课,该课也可以作为新生适应高中的新生训练(orientation),同时也结合健康和包容性。


Kurtenbach表示他在教育领域工作20多年,有机会汲取不同学校和学区的经验,希望为社区中的每个人特别是学生,提供持续学习和必要技能,让他们珍惜遇到的每个人的内在尊严和人性,并成为可以在全球范围内充分参与多样化、复杂的全球文化的领导者,努力消除种族主义、仇外心理和仇恨。


有应届毕业生赞同Kurtenbach的计画,但仍然敦促学区追究早先涉事的学生责任。教委会表示,即使会对学生进行不当行为的纪律处分,学区也将保护学生隐私,尤其对于未成年人。


学区总监Jeff Wilson支持Kurtenbach的提议。他表示,如果考虑以个性化的方式满足孩子的需求时,这意味着需要将他们的生活经历、背景和文化纳入他们的学习过程中。


这次特别会议上,教委还邀请洛杉矶县教育局员工发展和项目经理Sharon Harvey,参与有关多样性培训和包容性课程的讨论。Harvey发言指出「熟悉会培养同理心」,她赞成开设种族研究课程,可以使学生进行批判性思考,并就他人的贡献做出决定。这可能会使某些族裔的学生感到自豪,也会给某些学生带来启发。



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